中国共产党历来高度重视思想政治教育工作，在不同时期都将思想政治教育工作摆在突出位置，新时代高校思想政治教育现如今更多指向于好不好、美不美、有没有实效的问题。针对这一问题，马克思主义学院于2023年10月11日，召开“如何运用美学提升思政课课堂质量”的专题研讨会。

本次专题活动由李守峰院长主持，张桐桐老师以传统文化融入高校思想政治理论课为切入点，对如何运用美学提升思想政治理论课课堂质量进行了分享，马克思主义学院教师们在此基础上进行了深入交流。

中国的高等教育起源于20世纪初，“美学”学科由德国哲学家鲍姆加登于18世纪创立，近代传入后对我国的高等教育产生了积极而深远的影响。叶朗曾提到“我国对美学学科的研究是从清代末年开始的。”之后，随着王国维、梁启超、蔡元培等人的研究，我国也逐步建立起美学学科，随后经过百年发展，在全面实施素质教育的过程中，确定了学生道德、智力和艺术等全面发展的标准，美学教育不单指美育一个方面，而是贯穿德智体美劳的全面美学教育: 培养品德之美、智慧之美、健康之美、鉴赏之美及劳动之美。

美学教育应贯穿于道德、智力和艺术等多个维度中，才能使大学生成长为全面的人。中国优秀传统文化中的中庸、生命、民族及艺术之美，为思想政治理论课教学提供了丰富的资源。同时，通过分析思想政治理论所蕴含的传统文化哲学美、知行美、精神美、思想美、时代美，提供了一种基于美学教育视角将中国优秀传统文化融入高校思想政治课教学的途径，因此，在教学知识上加强传统文化之美的普及、在教学方法上以传统文化之美的元素作为切入口是极为重要的。在思想政治理论课堂上充分发挥教师的积极性，主动性和创造性是引导学生扣好人生“第一粒扣子”的关键。因此坚持“八个统一”对教学目标的实现至关重要，思想政治理论课教学的知识与内容、方法与技巧、方式与手段与“八个统一”相结合进一步增强了思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

通过如何“如何运用美学提升思政课课堂质量”的专题研讨会，有助于提升马克思主义学院教师将美学与自身知识储备相结合、相运用、相转化的能力，更好的将传统文化融入课堂，进一步提升思想政治理论课的教学效果。

撰稿人 周文利   审核人 李守峰