（一）学生院长谈养成

访谈生物与化学工程学院院长曹辉。记者：曹院长，您好，养成教育作为学校落实立德树人任务的重要手段，请谈谈您对养成教育工作的认识？

曹辉：习近平总书记在党的二十大报告提出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。叶圣陶老先生曾经说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。习惯是养成教育的具体体现，是养成教育的产物。“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。我院自养成教育实施以来，以传承齐鲁文化优良传统为基本要求，开展“四主体、四要素、五模块、六环节、二十个好习惯项目”的养成教育，通过养成教育，大学生行为习惯显著改善，综合素质明显提高，学习氛围愈加浓厚，彰显高校“立德树人”教育理念。

访谈生物与化学工程学院院长曹辉

（二）辅导员谈养成

1.访谈生物与化学工程学院辅导员代闫艳。记者：代老师，您好，请您谈一谈您认为学校开展大学生养成教育必要性的意义？

代闫艳：所谓养成教育，顾名思义是通过长期的培养，潜移默化中形成良好的行为规范，它包括很多方面，比如价值观方面、品德方面、性格方面、学业方面、行为方面。大力开展大学生养成教育的研究与实践，结合大学生的思想实际和时代要求，深入研究养成教育对立德树人的促进作用，挖掘中华优秀传统文化、社会主义核心价值观和当代先进文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，探索大学生养成教育的规律和特点，实施大学生养成教育的办法和措施，将有助于增强大学生思想品德教育的针对性和实效性，将为立德树人形成有效的抓手。

2.访谈生物与化学工程学院辅导员刘梦雨。记者：刘老师，您好，请您谈一谈您认为养成教育的实施有哪些成效？

刘梦雨：学生到课率明显提高，而且班级中玩手机、睡觉、不认真听讲的学生也明显减少；学生行为更加文明。无论是在教学楼，还是在公寓区，学生讲文明、懂礼貌，用当代大学生的行为标准严格要求自己，尤其在组织了品德方面的主题班会教育活动以后，学生风貌焕然一新；学生性格养成逐步完善，逐渐形成优秀的价值体系。阳光乐观、责任担当、团结合作、认真细致是“养成教育”中性格教育模块的内容，通过主题班会和形式多样的活动，在大学生价值观形成的关键时期起到了不可磨灭的作用。在汲取了齐鲁文化精髓，以儒文化“仁、信”为体，以齐文化“创新务实进取”为用，培育有齐鲁风骨的理工人才。

（三）学生谈养成

访谈生物与化学工程学院高金宇同学。记者：同学，您好，请谈一下你觉得学校开展养成教育认识，简单介绍一下你是如何做好行为习惯养成的？

高金宇：我们学校开展的养成教育其实就是好的行为的规范和良好习惯的养成的教育活动。养成教育有利于提高自我发展，会使我成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代中国青年。养成教育使我在价值观、性格、品德、学业、行为方面全面养成，有利于我全面发展，养成并完善人格，有利于我未来更好地适应社会发展、提高竞争优势。这是我所认为开展养成教育的意义。

本学期我选择的是阅读经典、知行合一。我认为自己在专业上以及平时的日常生活中所积累的知识和经验尚缺，应该拓宽自己的知识面和视野，所以我选择了阅读经典。另外，实践是检验真理的唯一标准。知行合一是我们化学工程与工艺专业的必备素养，养成知行合一的好习惯有助于在得到很大的提升。养成教育会规范我自身的日常行为规范，更能在我专业上有极大帮助，帮助我更好地钻研我的专业，提高专业素养，掌握专业技能。为我将来的专业发展奠定良好的基础！

 

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